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外国人学汉语，因其不具备汉语基本的语言能力，教学要从基本的发音说话和汉字教起，因此教外国人汉语不同于教中国人语文。汉语国际培训教学和汉语的方法的不同具体可以一起了解一下。

汉语国际培训的教育方法和汉语教育的不同。

教汉语：

从基本发音、说话、写字入手。以练为主。主要利用直观手段，图片、卡片、身体语言、简易化和多媒体等。

教语文：

从培养语文素质出发，注重语言的积累、语感的培养、思维的发展。不仅是语言技能的教学，更多是对语篇的分析、综合运用语文知识能力的教学。以讲授为主。

还有文化的差异、教学环境和背景的区别，这些都是不一样的。的是外国人不会汉语，没法沟通。所以教汉语不等于教语文。

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汉语已经在国外普遍的被认可了起来，很多的国外的学生都想要学习汉语，汉语教师就有了立足的机会，那么今天我们就谈谈作为一个汉语国际培训应该具备哪些方面的基本素质吧。

汉语国际培训的普通话水平应该过关。

所谓“过关”，是指按***汉语国际推广***小组办公室（简称“***汉办”）《汉语作为外语教学能力认定》应该达到二级乙等以上。对外汉语教学所的是普通话，而不是方言，也不是带方言味儿的普通话。如果你要教普通话，无疑自身的普通话越标准越好，能达到一级乙等。达到了一级乙等或甲等，说明你的普通话在发音、词汇、语法、表达各个方面，基本就没有缺陷了。

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汉语是世界上古老、优美的语言之一，不仅传承着中华民族的文化***，汉语国际培训而且肩负着为世界提供语言的重要责任。

汉语国际培训行业还未进入爆发期，未来定将枝繁叶茂，这也是源于中国文化的自信，而语言则是文化的基础支撑。德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中总结，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个唤醒另一个。这是好的时代，同时也是合适的时机。

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