湖北对外汉语***-河南掌间三寸教育

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现如今社会上的这些对外汉语***你们都知道吗，？我猜大家都知道一些的，那你们都知道现在的对外汉语***在教学的时候都应该注意些什么呢？

1，***知识多储备

外国学员有时候会问老师 “ 叶子的叶为什么有‘口’？”这样的问题。实际上，类似问题在汉字教学模块中老师们早就作出了回答。所以，***知识储备，尤其是跟拼音教学和汉字教学相关的***知识，是汉语教学工作面对的问题，一定要重视。

2，教学技能多储备

很多新手教师反馈，虽然自己掌握的知识非常丰富，但在为学生上节课时，发现这些知识根本用不到。因为节课大多是学生做自我介绍，老师根本没有时间讲任何知识。这时，如果课堂语言用的是“媒介语”而不是汉语，学生可能并不买账。所以，在节课上，如果面对完全不会说汉语的学生，需要利用一些基本的教学技能，通过一些游戏和活动设计。

【掌间三寸】为了实现有效的推广和应用，将这些***的教学法制订成标准，融入严谨的教师资格认证体系中，使得每一名国际汉语教师都具备和掌握了***的国际汉语教学法。

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国际化的教育现在已经很好了，为此很多的对外汉语***多了起来，下面随着我一起来了解一下吧，希望下面的信息可以给你带来帮助！

对外汉语***教汉语是一门实践性很强的学科，语言的运用离不开实践，只有展开多种实践活动，使学生参与进来，才能使学生掌握汉语。这和教语文完全不一样，教语文是讲授的方式，教汉语是实践的方式。

对外汉语***行业还未进入爆发期，未来定将枝繁叶茂，这也是源于中国文化的自信，而语言则是文化的基础支撑。

美国已把汉语定为“至关重要”的语言，学习汉语的学生人数也正在增加，奥巴马关于未来4年内10万美国学生留学中国的倡议正在***落实，美国人对中国的兴趣在不断提高，对外汉语教学发展前景乐观。

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现如今的社会对于对外汉语***你们都在知道吗？还有就是现在的这个职业你们都知道有哪些要注意的吗？下面我们就俩一起了解一下这些。

我在上外每个学期都会教本科生的中文课,在国外的汉语课更多要学的是课堂管理、 文化冲突等等非常微妙的能力你不能让学生试探出你的底线，因为这个时候自己不仅是一 名老师还是一个外国人，

我是一个中国人教好书是步后面还要学会和校方、家长、学生相处。在文化冲突方面踩了很多坑， 有一件事我记得特别清楚刚开始教书的时候班里有 个犹太小男孩他一直玩他头 顶那个小盘子 样的帽子 不停地扔起来接住我就给他没收 了.

下课也忘 了还给他 他可能也胆小不敢来跟我要。 但是那个小帽子对于犹太人来说是非常非常重要的服饰家长就找到学校里来了 不过也没有过度问责但是我当时吓得不轻。

当时很多时候我感觉自己在学习美国各种文化中的禁忌 说话、教学方 面都比较小心。校园里很重视的言语bullying、 种族等等作为老师， 旦察觉定要及时制止。 高中生也是青春期的孩子他们彼此之 间的关系也很微妙怎么处理这种问题也花了我的一些心思。

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